{"id":2910,"date":"2023-02-10T14:04:36","date_gmt":"2023-02-10T14:04:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.escolesteatre.org\/intervencion-en-problematicas-en-el-aula\/"},"modified":"2023-02-23T21:28:53","modified_gmt":"2023-02-23T21:28:53","slug":"intervencion-en-problematicas-en-el-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.escolesteatre.org\/es\/intervencion-en-problematicas-en-el-aula\/","title":{"rendered":"<strong>INTERVENCI\u00d3N EN PROBLEM\u00c1TICAS EN EL AULA<\/strong>"},"content":{"rendered":"\n<blockquote class=\"wp-block-quote\">\n<p>D\u00eda: <strong>martes 7 de marzo, 2023 <\/strong> <br\/>Horario: <strong>de 14 a 16h. <\/strong> <br\/>Plataforma zoom, <strong>online <\/strong> <br\/>Precio: <strong>5\u20ac para docentes de escuelas de la ACET <\/strong> <br\/> 8 \u20ac para docentes de escuelas no asociadas a la ACET <br\/><em>(no se devuelve el importe del taller si te das de baja despu\u00e9s del 28 de febrero)<\/em> <br\/>Formador: <strong>Jordi Garc\u00eda, Psic\u00f3logo General Sanitario. Colegiado 8876 COPC <\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n\n<div class=\"wp-block-buttons\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-font-size is-style-fill has-medium-font-size\"><a class=\"wp-block-button__link has-vivid-cyan-blue-background-color has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/forms.gle\/mqGhVPPXyG5pLsSPA\" target=\"_blank\" rel=\"https:\/\/forms.gle\/GbNrMM7XknvQ2exz7 noopener\">INSCR\u00cdBETE<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n<div style=\"height:65px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<p>Tenemos decenas y decenas de alumnos, y estad\u00edsticamente es muy probable que, como docentes, tengamos que enfrentarnos a momentos delicados en el aula por tensiones que se puedan generar. Sobre todo las tensiones derivadas de descompensaciones emocionales de los alumnos, ya sean j\u00f3venes o o tambi\u00e9n ya no tan j\u00f3venes. Y m\u00e1s ahora, en tiempo post Covid-19 que parece que todo se descontrola a\u00fan m\u00e1s&#8230;<\/p>\n\n<p>Personas con ansiedad desbordante, o que tienen poca tolerancia a la frustraci\u00f3n, o conflictos entre alumnos. Qu\u00e9 nivel exigir a personas asperger o autistas, i si tenemos que hablar de hablar con el grupo clase de su problem\u00e1tica. O si tenemos que empujar a los muy vergonzosos, o forzar a los que se bloquean, o tenemos que trabajar escenas de problem\u00e1ticas que pueda tener algunos alumnos en clase y no lo hayan hecho p\u00fablico, como el trastorno de la conducta alimentaria&#8230; Solo para nombrar algunos ejemplos de casos que podemos encontrarnos en el aula.<\/p>\n\n<div style=\"height:31px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong><em>En esta p\u00edndola formativa se trabajaran herramientas para la detecci\u00f3n y intervenci\u00f3n de desbordamiento<\/em> <em>psicol\u00f3gico en el aula.<\/em><\/strong><\/p>\n\n<div style=\"height:32px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<p><em>Las situaciones que no dominamos nos generan confusi\u00f3n, y la calma y el sentido com\u00fan no siempre nos aparecen en estos momentos. No hace falta ser psic\u00f3logo para tener conocimientos de primeros auxilios psicol\u00f3gicos en momentos as\u00ed. No se trata de hacer ter\u00e1pia, ni ser salvadores ni rescatadores. Pero est\u00e1is all\u00e1, y os encontr\u00e1is que deb\u00e9is intervenir. Y ojal\u00e1 que la primera intervenci\u00f3n que hag\u00e1is sint\u00e1is que es \u00fatil, eficaz, tanto para el alumno\/a como para vosotros.<\/em><\/p>\n\n<div style=\"height:57px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<p><strong>Objetivos<\/strong><\/p>\n\n<p>Primera aproximaci\u00f3n. Dotar de herramientas para detectar y abordar situaciones de descompensaci\u00f3n emocional en el alumnado. Qu\u00e9 hacer y qu\u00e9 no hacer. Y c\u00f3mo lo podr\u00edamos hacer.<\/p>\n\n<p>Segunda aproximaci\u00f3n. Que el profesorado se sienta capacitado para abordar una situaci\u00f3n no habitual en el aula, en caso de expresi\u00f3n emocional o conductual descontrolada.<\/p>\n\n<div style=\"height:65px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<p><strong>Formador<\/strong><br\/>Jordi Garc\u00eda, psic\u00f3lego vinculado al mundo de la intervenci\u00f3n en situaciones de crisis y emerg\u00e9ncias desde 2005, como a psic\u00f3logo del Sistema de Emerg\u00e8ncies M\u00e8diques SEM-061 y de forma privada. Miembro de la Junta de la Secci\u00f3n de Psicolog\u00eda de Emerg\u00e8ncies del Col\u00b7legi Oficial de Psicologia de Catalunya, y Coordinador del Postgrado universitario en psicolog\u00eda de emergencies UB-IL3.<\/p>\n\n<p>Vinculado durante muchos a\u00f1os al mundo de la discapacidad ps\u00edquica (intelectual y trastornos mentales), y ejerce de psicoterapeuta desde 1998.<\/p>\n\n<p>Formador en cursos relacionados con la psicologia, y con la intervenci\u00f3n en situaciones complicadas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>D\u00eda: martes 7 de marzo, 2023 Horario: de 14 a 16h. Plataforma zoom, online Precio: 5\u20ac para docentes de escuelas de la ACET 8 \u20ac para docentes de escuelas no asociadas a la ACET (no se devuelve el importe del taller si te das de baja despu\u00e9s del 28 de febrero) Formador: Jordi Garc\u00eda, Psic\u00f3logo General Sanitario. 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